根据近日发布的《国际数学与科学趋势研究》（TIMSS）报告，澳洲8年级数学成绩在近30年里几乎没有变化，其中维州学生在关键的数学和科学学科上落后于新州、首都领地和西澳的学生。

另外，超过1/3的澳洲14岁学生未能达到国家数学标准，尤其是女孩在数学和科学方面的表现与男生的差距也在加大。

TIMSS数据显示，男生在所有年级的数学和科学成绩上首次全面超越女生，这引发了他们的担忧。

澳洲教育研究委员会研究员Nicole Wernert表示，8年级女生成绩的下滑应该被视为一个警告信号。

“这可能只是短暂现象，但也是一个警示信号。”

“这正是我们重新审视推动女生参与STEM（科学、技术、工程、数学）教育成效的机会。”

在4年级数学中，澳洲的表现尤为堪忧。在参与此次研究的58个国家中，在男女生差距方面，澳洲与法国并列倒数第一。

TIMSS是一项每四年评估一次的国际研究，专注于4年级和8年级学生的数学和科学能力，与NAPLAN共同衡量国家教育水平。

近年来，澳洲学生在数学方面的表现促使科学与工程领域的领导者警告，数学基础薄弱的学生往往在高年级放弃该科目，这可能将会在未来导致技能短缺。

最新数据显示，2023年全澳超过35%的8年级学生未达到数学的熟练水平，这个比例与1995年该研究开始时的比例持平，也与2019年上次研究时相似。在4年级数学方面，维州学生落后于新州和首都领地；在8年级数学中，维州学生则落后于首都领地和西澳。

相比之下，2023年，澳洲的南亚和东南亚领居们在数学成绩上表现则相当突出，新加坡、中国台湾和韩国名列前茅。

尽管如此，Wernert指出，澳洲在与美国和加拿大等其他英语国家的对比中仍具有竞争力。她认为考虑到2019年至2023年间新冠疫情的影响，整体表现是一个积极的结果。

但在8年级数学成绩上，澳洲落后于包括新加坡、中国台湾、韩国、日本、香港、英格兰、爱尔兰和捷克。

4年级数学的最新成绩比2019年有所改善，优于澳洲的国家和地区数量从22个减少到14个。

报告发布之际，维州政府正加大力度提升州内学校的数学教学水平，为数学学科推出全新的“即用型”教学计划。教育部长Ben Carroll表示，这些教学计划将帮助提高数学和算术成绩，同时减轻教师为每门课程编写教学计划的行政负担。

墨尔本大学全球教育专家Pasi Sahlberg认为，数学和科学成绩未改善的情况在经合组织国家中很常见。他说：“近年来数字媒体技术和社交媒体的普及，分散了年轻人集中注意力的能力。”

Sahlberg指出，新加坡等国家非常重视学术成功，许多东南亚国家的孩子从小就开始补习。而澳洲孩子的学习态度却在转向另一个极端。澳洲年轻人越来越不认为学校教育有意义和价值。越来越多的澳洲年轻人觉得，不上学也能成功，过上不错的生活。